研究：9至18岁用户弃用谷歌转向AI，后果未知

研究人员回顾173项国际研究后发现，生成式AI对学生的批判性思维和问题解决能力具有双重效应，既可能促进也可能削弱，且针对学龄儿童的证据仍十分有限，研究还存在明显的地区不平衡。

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